Senin, 18 April 2011

Laporan PPL S1 PGSD OLEH ANSORI

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pelaksanaan Pemantapan Praktik Lapangan ( PPL ) adalah merupakan suatu kegiatan lanjutan dari rangkaian kegiatan mahasiswa PJJ S1 ICT PGSD Universitas Lanjutan Mangkurat Banjarmasin dalam rangka mewujudkan peningkatan profesi keguruan dan menciptakan pendidik yang handal yang memiliki tingkat kompetensi yang diharapkan demi tercapainya kemajuan pendidikan yang selama ini kita harapkan bersama. Pemantapan Praktik Lapangan (PPL) dalam program PJJ S1-PGSD merupakan salah satu kulminasi atau muara program yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memantapkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial dalam rangka memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajaran dikelas. Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran atau latihan bagi peranannya pada masa yang akan datang. Sekolah suatu pelaksanaan dalam keseluruhan organisasi pendidikan. Profesionalisme tenaga kependidikan merupakan suatu hal yang dilaksanakan controversional. Disatu pihak jabatan itu menuntut berbagai persyaratan sebagai layaknya profesi laiannya, sedangkan dilain pihak masih terdapat guru yang tidak atau belum memiliki persyaratan itu. Bila ditelusuri lebih jauh lagi tentang profesi dalam berbagai bidang ternyata profesi guru merupakan suatu profesi yang ideal. Kegiatan Pelaksanaan Pemantapan Praktik Lapangan ( PPL ) merupakan salah satu kegiatan kurikuler yang terdiri kegiatan latihan mengajar dan latihan tugas keguruan diluar mengajar lainnya yang dilaksanakan secara utuh, terintegrasi dan dalam situasi nyata disekolah, latihan baik secara terbimbing maupun mandiri untuk memenuhi persyaratan berakhirnya masa perkuliahan pada semester V ini. Segala pengetahuan, keterampilan serta nilai dan sikap yang diperoleh pada saat dibangku perkuliahan merupakan pengalaman yang bersifat teoritis. Pengalaman tersebut perlu diwujudkan secara nyata dan terpadu serta lebih utuh dan bermakna bagi mahasiswa. Kegiatan Pemantapan Paraktik Lapangan ( PPL ) ini sangatlah mendukung dan perlu dilaksanakan untuk memperoleh kesempatan pembentukan profesi keguruan yang lebih bermakna sebagai bekal dalam menjalankan tugas sesuai dengan keprofesionalannya. B. TUJUAN PPL Secara umum kegiatan Pemantapan Praktik Lapangan ( PPL ) adalah bertujuan untuk membentuk tenaga kependidikan yang professional yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap serta tingkah laku yang mencerminkan kepribadian seorang guru baik saat berada di sekolah maupun dimasyarakat. Adapun secara khusus tujuan pelaksanaan Pemantapan Praktik Lapangan ( PPL ) diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Menerapkan berbagai kemampuan professional keguruan secara utuh dan terpadu dalam situasi nyata 2. Mengembangkan aspek kepribadian dan aspek social dilingkungan sekolah dan dilingkungan masyarakat. 3. Menarik kesimpulan nilai edukatif dan penghayatan dan pengalamannya selama pelatihan melalui refleksi dan menuangkan hasilnya kedalam bentuk laporan BAB II PELAKSANAAN PPL Dalam pelaksanaan Pemantapan Praktik Lapangan ( PPL ) mahasiswa PJJ S1 ICT PGSD Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin diharuskan melaksanakan praktik mengajar sebanyak empat kali dengan kelas yang berbeda, yaitu dua kali pada kelas rendah dan dua kali pada kelas tinggi. Pada tahapan ini, terdapat tiga kegiatan utama yaitu Kegiatan Pembahasan RPP, kegiatan Implementasi di kelas, dan Kegiatan Refleksi terhadap kegitan implementasi. Adapun dalam pelaksanaannya ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, diantaranya adalah : a. Mahasiswa melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dengan RPP hasil diskusi bersama. Praktikan harus berusaha mencari data yang lengkap terhadap kelas yang akan dijadikan tempat praktik agar pelaksanaan praktik dapat berlangsung dengan lancer dan mendapatkan hasil yang maksimal. b. Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, pengamat / observer tidak diperbolehkan mengganggu jalannya kegiatan pembelajaran dan mengganggu konsentrasi guru maupun siswa, meskipun terdapat kesalahan atau keganjilan yang terjadi pada saat proses pemebelajaran tersebut. c. Pengamat melakukan perekaman melalui kamera video atau kamera digital, HP, untuk keperluan dekumentasi dan bahan analisis lebih lanjut dan sebagai bukti yang dapat diperlihatkan pada saat kegiatan refleksi pembelajaran. d. Observer melakukan pengamatan secara teliti terhadap interaksi antara guru dan siswa, siswa dengan siswa, siswa dengan bahan ajar maupun siswa dengan lingkungan dengan menggunakan lembar pengamatan yang telah disediakan sebagai bentuk tindak lanjut terhadap proses pembelajaran tersebut. Jika dalam proses praktik tersebut terdapat kekurangan dan kesalahan maka dalam kegiatan refleksi selanjutnya hal tersebut akan dievaluasi unutk penyempurnaan. Sehingga diharapkan pada saat impelementasi RPP berikutnya tidak terjadi kesalahan serupa bagi praktikan yang bersangkutan. e. Catatan pengamatan dibuat berdasarkan pedoman observasi, indicator pencapaian kompetensi dan urutan kegiatan pembelajaran yang tercantum dalam RPP. A. Jadwal PPL Untuk kelancaran kegiatan pelaksanaan PPL setipa kelompok diharuskan membuat jadwal kegiatan yang ditetapkan bersama melalui persetujuan dosen pembimbing / pengelola PPL. Jadwal ini berlaku untuk setiap kelompok praktikan sesuai harapan mahasiswa yang tinggal berdekatan dalam satu wilayah tempat praktik, agar segala kendala dan keperluan pelaksanaan PPL dapat dibahas dengan cepat dan mudah. Adapun hal yang harus diperhatikan dalam jadwal kegiatan PPL adalah semua kegiatan tersebut tidak boleh mengganggu tugas mengajar mahasiswa ( praktikan ) dan sekolah yang digunakan sebagai tempat praktik. DAFTAR KELOMPOK DAN JADWAL KEGIATAN PPL DAFTAR KELOMPOK MAHASISWA PPL Ketua : Ansori NIM : A1E508594 Sekretaris : Idayati NIM : A1E508618 Anggota : Syahruni NIM : A1E508679 Agus Kuncoro NIM : A1E508588 Elis Sulastri NIM : A1E508603 Sulis Andayani NIM : A1E508676 Ikha Nirmala Dhewi NIM : A1E508619 B. Jadwal Rencana Kegiatan PPL Mahasiswa PJJ S-1 PGSD No Hari, Tgl, Jam Jenis Kegiatan Tempat Pimpinan Diskusi/ Praktikan Ket 1 Juma`at, 15-10-2010 08.00 - 11.00 Pembahasan RPP SDN 2 Wonorejo Ansori SIKLUS 1 2 Senin, 18-10-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Ansori, Syahruni, Agus Kuncoro 3 Senin, 18-10-2010 13.10 - 14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 4 Selasa, 19-10-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Elis Sulastri Idayati 5 Selasa, 19-10-2010 13.10 - 14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 6 Rabu, 20-10-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Sulis Andayani Ikha Nirmala Dhewi 7 Rabu, 20-10-2010 13.10 - 14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 8 Sabtu, 23-10-2010 08.00 - 11.00 Pembahasan RPP SDN 2 Wonorejo Syahruni SIKLUS 2 9 Senin, 25-10-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Sulis Andayani Ikha Nirmala Dhewi 10 Senin, 25-10-2010 13.10-14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 11 Selasa, 26-10-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Ansori Agur Kuncoro 12 Selasa, 26-10-2010 13.10 - 14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 13 Rabu, 27-10-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Syahruni Idayati Elis Sulastri 14 Rabu, 27-10-2010 13.10-14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 15 Sabtu, 30-10-2010 08.00 - 11.00 Pembahasan RPP SDN 2 Wonorejo Agus Kuncoro SIKLUS 3 16 Senin, 01-11-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Ansori, Syahruni, Agus Kuncoro 17 Senin, 01-11-2010 13.10 - 14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 18 selasa, 02-11-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Elis Sulastri Idayati 19 Selasa, 02-11-2010 13.10 - 14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 20 Rabu, 03-11-2010 08.00-13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Sulis Andayani Ikha Nirmala Dhewi 21 Rabu, 03-11-2010 13.10-14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 22 Sabtu, 06-11-2010 08.00 - 11.00 Pembahasan RPP SDN 2 Wonorejo Ansori SIKLUS 4 23 Senin, 08-11-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Sulis Andayani Ikha Nirmala Dhewi 24 Senin, 08-11-2010 13.10 - 14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 25 Selasa, 09-11-2010 08.00 - 13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Ansori Agur Kuncoro 26 Selasa, 09-11-2010 13.10 - 14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong 27 Rabu, 10-11-2010 08.00-13.10 Implementasi RPP dan Observasi SDN 2 Wonorejo Syahruni Idayati Elis Sulastri 28 Rabu, 10-11-2010 13.10-14.00 Refleksi SDN 2 Wonorejo Guru Pamong B. Kegiatan Siklus I 1. Pembahasan RPP Pembahasan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini berlangsung pada hari Jum’at, 15 Oktober 2010 yang dipimpin oelh Ansori. Guru pamong dan seluruh anggota kelompok telah hadir tepat pada waktunya yang telah disepakati pada sebelumnya. Dalam pembahasan ini diperoleh masukan untuk masing- masing anggota yaitu : a. Nama / NIM : ANSORI/ A1E508594 RPP Kelas / Semester : IV/ I Bidang Studi : Matematika Bagian Yang perlu diperbaiki : Gambar – Gambar Bangun Datar Segitiga perlu ditambah b. Nama / NIM : Idayat / A1E508618 RPP Kelas / Semester : I / 1 Bidang Studi : Tematik (Matematika, IPS, Bh Indonesia). Bagian Yang perlu diperbaiki : Lampiran Soal perlu didimasukan dalam RPP c. Nama / NIM : Syahruni / A1E508679 RPP Kelas / Semester : VI / 1 Bidang Studi : Matematika Bagian Yang perlu diperbaiki : Pemberian Penguatan pada Kegiatan akhir perlu ditambah d. Nama / NIM : Elis Sulastri / A1E508603 RPP Kelas / Semester : II / 1 Bidang Studi : Tematik (IPA, IPS DAN PKN). Bagian Yang perlu diperbaiki : Penggunan Model Pembelajaran disesuaikan dengan tema. e. Nama / NIM : Agus Kuncoro / A1E508588 RPP Kelas / Semester : IV / 1 Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Alam Bagian Yang perlu diperbaiki : ~ Tujuan Pembelajaran kurang sesuai dengan SK, KD dan Indikator. ~ Tujuan Pembelajaran Kurang memberikan respon pada pendapat siswa. f. Nama / NIM : Sulis Andayani/ A1E508676 RPP Kelas / Semester : IV / 1 Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Alam Bagian Yang perlu diperbaiki : Langkah-langkah demonstrasi sebaiknya dicantumkan dalam RPP. g. Nama / NIM : Ikha Nirmala Dhewie / A1E508619 RPP Kelas / Semester : III/ I Bidang Studi : Tematik (MTK, PKn, Bhs Indonesia). Bagian Yang perlu diperbaiki : Gambar – gambar perlu ditambah untuk menguatkan pemahaman siswa 2. Implementasi RPP Pada hari Senin, 18 Oktober 2010 adalah hari pertama kegiatan Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dilaksanakan di SDN 2 Wonorejo Kecamatan Satui Kabupaten Tanah Bumbu. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dipersiapkan sebelumnya sudah mengalami penyempurnaan pada saat diskusi pembahasan RPP pada hari Jum’at, 15 Oktober 2010 lalu. Pada implementasi ini saya mendapat bagiatan RPP Matematika Kelas IV dengan Materi Pokok adalah Pengukuran Panjang dan luas segitiga. Agar proses belajar mengajar berlangsung dengan baik dan lebih penting yaitu siswa tertarik dalam pembelajaran Matematika ini maka saya memilih Model Pembalajaran STAD karena dengan model ini siswa akan lebih giat melaksanakan apa yang diberikan oleh guru karena model ini intinya bekerja secara berkelompok. Dan perlu kita ketahui bahwa pelajaran Matematika dikenal oleh siswa adalah pelajaran yang sulit maka dari itu dipilihlah model pembelajaran tersebut. Saat pertama kali melaksanakan implementasi dikelas empat saya banyak memperoleh pelajaran dan pengalaman yang berbeda dari kegiatan diluar praktik, karena kegiatan ini dapat kita lihat hasilnya yaitu dengan adanya penilai yang dilakukan oleh teman sejawat atau sesama anggota kelompok praktikan dan seorang guru pamong, sehingga lebih tau segala kekurangan- kekurangan yang harus diperbaiki. Dan kekuranga tersebut sebagai catatan untuk kegiatan implementasi yang akan datang agar tidak terulang kembali. 3. Refleksi Pada hari senin, 18 Oktober pukul 13.10 kegiatan Proses belajar mengajar di SDN 2 Wonorejo telah berakhir. Saya bersama rekan- rekan anggota Praktik Pemantapan Lapangan (PPL) dan Guru Pamong kembali berkumpul diruang perpustakaan untuk melaksanakan kegiatan selanjutnya yaitu kegiatan Refleksi terhadap Implementasi RPP yang sudah dilaksanakan. Kegiatan ini dilaksanakan untuk membahas berbagai kekurangan – kekurangan yang ada pada diri saya yang disampaikan oleh rekan- rekan anggota praktikan dan guru pamong, Catatan tersebut merupakan perhatian bagi saya agar pada saat Implementasi yang akan datang lebih baik. Catatan tersebut yang disampaikan oleh rekan- rekan dan guru pamong diantaranya : - Pengelolaan waktu belum efektif dan tidak tepat waktu - Alat sebaiknya disampaiakan pada awal kegiatan. C. Kegiatan Siklus II 1. Pembahasan RPP Pembahasan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kali ini berlangsung pada hari sabtu, 23 Oktober 2010 yang dipimpin oelh Syahruni. Guru pamong dan seluruh anggota kelompok telah hadir tepat pada. Dalam pembahasan ini diperoleh hasil yaitu : a. Nama / NIM : ANSORI/ A1E508594 RPP Kelas / Semester : III/ I Bidang Studi : Tematik (Bhs Indonesia, IPA, PKn). Bagian Yang perlu diperbaiki : Media yang digunakan yang lebih konkrit dan sesuaikan dengan Tema Pembelajarann. b. Nama / NIM : Idayat / A1E508618 RPP Kelas / Semester : II / 1 Bidang Studi : Tematik (Pkn, IPS, IPA). Bagian Yang perlu diperbaiki : Materi yang diuraikan terlau luas, agar dipersempit c. Nama / NIM : Syahruni / A1E508679 RPP Kelas / Semester : II / 1 Bidang Studi : Tematik (MTK, Bhs Indonesia, KTK). Bagian Yang perlu diperbaiki : Kegiatan Inti Waktunya tidak sesuai dengan model pembelajaran yang akan diperagakan. d. Nama / NIM : Elis Sulastri / A1E508603 RPP Kelas / Semester : VI / 1 Bidang Studi : IPA Bagian Yang perlu diperbaiki : Media yang dicantumkan dalam kegiatan inti belum ada. e. Nama / NIM : Agus Kuncoro / A1E508588 RPP Kelas / Semester : V / 1 Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan alam Bagian Yang perlu diperbaiki : Model Pembelajaran kurang sesuai dengan materi pelajaran. f. Nama / NIM : Sulis Andayani/ A1E508676 RPP Kelas / Semester : I / 1 Bidang Studi : Tematik (MTK, Bhs Indonesia, IPS). Bagian Yang perlu diperbaiki : Gambar - gambar dalam RPP sebaiknya dicantumkan untuk memperjelas pemahaman siswa. g. Nama / NIM : Ikha Nirmala Dhewie / A1E508619 RPP Kelas / Semester : V/ 1 Bidang Studi : Matematika Bagian Yang perlu diperbaiki : Soal sebaiknya dilampirkan dalam RPP untuk memperjelas adanya evaluasi 2. Implementasi RPP Pada hari selasa, 26 Oktober 2010 implementasi siklus kedua bagi saya. Kegiatan implementasi kedua ini akan dilaksanakan dikelas tiga dengan tema “Mahluk Hidup”. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kelas III ini menggabungkan dari tiga mata pelajaran yaitu IPA, IPS dan PKn menjadi satu tema tersebut diatas. Disekolah saya adalah guru kelas VI, untuk mengajar dikelas rendah bsgi saya tentunya cukup sulit karena belum terbiasa mengajar dengan menggunakan tema- tema yang merupakan gabungan dari beberapa mata pelajaran atau bidang studi sekaligus. Selain itu model yang digunakan pun juga sangat berbeda dibandingkan dengan mengajar dikelas tinggi. Tetapi untuk mensiasati kendala itu saya mencoba mengajar dengan model pembelajaran bola salju dan media gamabar- gambar agar siswa dikelas tiga lebih tertarik dan termotipasi mengikuti pelajaran yang saya sampaikan. Pada kegiatan awal saya mengajak siswa untuk berdo`a sebelum memulai belajar, kemudian mengabsen siswa dan bertaya apakah siswa sehat semua. Dalam kegiatan saya banyak bertanya untuk mengetahui sampai dimana kemampuan siswa yang akan saya ajar, agar pada saat masuk pada kegiatan inti akan berkurang kendala- kendala yang kita hadapi. Dalam implementasi ini saya dan siswa sangat banyak berkomunikasi dan model bola salju ini siswa kelas III belum pernah diperolehnya dari wali kelasnya, sehingga siswa sangat termotipasi dalam kegiatan pembelajaran. 3. Refleksi Seperti biasanya setelah selesi implementasi kami bersama anggota PPL beserta guru pamong berkumpul kembali diruang perpustakaan pada pukul 13.10 untuk merefleksikan hasil pembelajaran yang sudah saya lakukan sejak pagi hingga siang. Pada refleksi kedua ini saya mendapat masukan dari guru pamong bahwa saya masih terdapat kekurangan diantaranya : ~ pengelolaan waku yang selalu kurang efektif sehingga terjadi kekurangan waktu pada kegiatan akhir. D. Kegiatan Siklus III 1. Pembahasan RPP Kegitan pembahasan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada hari santu, 30 Oktober 2010 berjalan dengan lancer sesuai dengan jadwal yang sudah ditetapkan, semua anggota PPL dan guru pamong dating dengan tepat pada waktunya, dan diskusi kali ini dipimpin oleh Agus Kucoro, adapun hasil diskusi pembahasan RPP kali ini adalah sebagai berikut : a. Nama / NIM : ANSORI/ A1E508594 RPP Kelas / Semester : VI/ I Bidang Studi : Pendidikan Kewarganegaraan Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP Sudah Cukup Baik b. Nama / NIM : Idayat / A1E508618 RPP Kelas / Semester : IV / 1 Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Alam Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik c. Nama / NIM : Syahruni / A1E508679 RPP Kelas / Semester : III / 1 Bidang Studi : Tematik (Bhs, PKn, IPA). Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik d. Nama / NIM : Elis Sulastri / A1E508603 RPP Kelas / Semester : III / 1 Bidang Studi : Tematik ( IPS, Mtk dan PKn) Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik e. Nama / NIM : Agus Kuncoro / A1E508588 RPP Kelas / Semester : III / 1 Bidang Studi : Tematik (Matematika dan IPA) Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik f. Nama / NIM : Sulis Andayani/ A1E508676 RPP Kelas / Semester : IV / 1 Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Alam Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik g. Nama / NIM : Ikha Nirmala Dhewie / A1E508619 RPP Kelas / Semester : II / 1 Bidang Studi : Tematik (PKn, IPS dan Bahasa Indonesia) Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik 2. Implementasi RPP Pada Implementasi yang dilaksanakan lalu masalah pengelolaan waktu dan penympaian tujuan pembelajaran adalah yang harus saya perbaiki. Maka dalam implementasi kali ini saya berusaha megantisipasi hal tersebut agar pembelajaran dapat berjalan sebagaimana tujuan yang sudah diharapkan pada sebelumnya. Adapun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang saya implementasikan adalah RPP PKn Kelas VI dengan materi pokok “Pemerintahan Pusat dan Daerah”. Karena materi ini sangat luas maka saya memilih model pembelajaran Jigsow. Dengan menggunakan model ini sebagian besar siswa dapat menerima materi yang saya sampaiakan karena model ini sangat menekankan pada keaktifan siswa dalam memecahkan masalah dikelompoknya, selain itu pula siswa dibagi dalam beberapa kelompok dan diantara anggota kelompok ada yang ditunjuk sebagai perwakilan untuk menjadi tim ahli dalam kegiatan akhir pada diskusi kelompok. 3. Refleksi Salah satu tahapan ketiga Pemantapan Praktik lapangan (PPL) yang penting adalah kegiatan Refleksi pembelajaran. Dalam tahapan ini praktikan akan mengetahui kelemahan atau kekurangan yang dialami selama masa implementasi RPP dikelas. Oleh karena itu saya sangat antusias dalam mengikuti setiap refleksi yang dilaksanakan ini. Dalam refleksi yang ketiga ini ada beberapa catatan yang disampaiakan oleh guru pamong untuk penulis, misalnya pengenalan karakteristik siswa adalah hal utama dalam pencapaian hasil belajar. Bila kita mengenali karakteristik siswa mka kita akan lebih efektif dan efisien dalam pencapaian tujuan dalam pembelajaran. Hal ini bias kita lakukan banyak bertanya kepada guru yang sudah menetap mengajara atau sebagai wali kelasnya atau dapat dilakukan secra langsung berinteraksi kepada siswa nya pada saat istirahat. E. Kegiatan Siklus IV 1. Pembahasan RPP Kegiatan Siklus IV atau siklus terakhir ini berlangsung pada hari Sabtu, 06 Nopember 2010 yang dipimpin Oleh Ansori adapun hasil dari diskusi Pembahasan RPP tersebut diperoleh sebagai berikut : a. Nama / NIM : ANSORI/ A1E508594 RPP Kelas / Semester : II/ I Bidang Studi : Tematik (Mtk, Bahasa Indonesia, Pkn) Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP Sudah Cukup Baik b. Nama / NIM : Idayat / A1E508618 RPP Kelas / Semester : IV / 1 Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Alam Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik c. Nama / NIM : Syahruni / A1E508679 RPP Kelas / Semester : III / 1 Bidang Studi : Tematik (Bhs, PKn, IPA). Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik d. Nama / NIM : Elis Sulastri / A1E508603 RPP Kelas / Semester : III / 1 Bidang Studi : Tematik ( Bahasa Indnesia dan PKn ) Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik e. Nama / NIM : Agus Kuncoro / A1E508588 RPP Kelas / Semester : III / 1 Bidang Studi : Tematik ( Pkn dan IPA ) Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik f. Nama / NIM : Sulis Andayani/ A1E508676 RPP Kelas / Semester : IV / 1 Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Alam Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik g. Nama / NIM : Ikha Nirmala Dhewie / A1E508619 RPP Kelas / Semester : IV / Ganjil Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Alam Bagian Yang perlu diperbaiki : RPP sudah cukup baik 2. Implementasi RPP Belajar dari kegiatan implementasi – implementasi sebelumnya saya berharap agar kegiatan terakhir ini dapat berlangsung tanpa ada kesalahan lagi. Oleh sebab itu kami seluruh anggota PPL mempelajari RPP yang telah dibahas sebelumnya dengan seksama. Kegiatan implementasi pada siklus IV ini berlangsung pada hari Selasa, 09 Nopember 2010. Sesuai dengan rencana yang sudah dibuat maka saya mengambil tempat dikelas II dengan tema “Tempat Umum”. Sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan maka saya mengimplementasikan RPP dengan menggunakan model Pembelajaran Picture and Pikture berlangsung dengan lancer tanpa ada masalah. Siswa cukup antusias untuk mengikuti pelajaran. Tahapan – demi tahapan dalam proses pembelajaran dapat dilewati sesuai dengan waktu yang sudah ditentukan. 3. Refleksi Pada Pukul 13.10 kami berkumpul kembali diruang perpustakaan yang sebagai mana sudah kami lakukan sebelumnya, seluruh anggota PPL dan guru pamong berkumpul untuk membahas hasil Implementasi RPP kami yang baru saja dilaksanakan, bahwa implementasi RPP yang baru saja dilaksanakan sudah mencapai hasil yang maksimal atau cukup memuaskan bagi saya dalam proses pembelajaran dikelas rendah.oleh karena itu dari guru pamong dan rekan- rekan menyampaikan bahwa tidak ada catatan atau perbaikan yang harus disampaiakan pada refleksi yang terakhir bagi saya ini. BAB III HAMBATAN DAN PEMECAHANNYA A. HAMBATAN Dalam pelaksanaan praktik pembelajaran bagi kami mahasiswa yang sebenarnya sudah menekuni profesi guru ini cukup lama sepertinya tidak akan menjadi masalah. Namun tidak demikian pada kenyataannya. Bahwa Hambatan atau kesulitan tentunya masih kami dapatkan pada saat melaksanakan kegiatan - kegiatan di SDN 2 Wonorejo Kecamatan Satui kabupaten Tanah Bumbu. Selama kegiatan pelaksanaan PPL tersebut, ada beberapa hal yang menjadi masalah atau kesulitan yang diantaranya adalah sebagai berikut : 1. Kesulitan dalam mengimplementasikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dikelas rendah sangat terasa pada diri saya karena keseharian saya hanya mengajar dikelas tinggi (Guru Kelas VI) disekolah tempat saya mengajar. Kesulitan yang begitu terasa adalah mengimplementasikan Model pembelajaran yang sudah direncanakan pada saat pembahasan RPP. 2. Sumber belajar Buku pelajaran atau buku paket sebagian masih menggunakan buku yang mengacu pada kurikulum KBK, meskipun sudah ada beberapa buku yang sesuai dengan kurikulum KTSP . buku paket tidak memenuhi jumlah siswa sehingga masih ada penggunaan satu buku untuk dua siswa. Buku tematik khusus masih berupa buku pegangan guru. 3. Media pembelajaran / alat peraga Media pembelajaran / alat peraga sudah ada, namun ada beberapa alat yang kurang karena hilang dan rusak. B. PEMECAHANNYA Berdasarkan hambatan yang kami hadapi dan temukan dalam pelaksanaan PPL ini maka kami berupaya menentukan cara dan pemecahan masalah yang tepat untuk mengatasi dan mengurangi pengaruh hambatan tersebut terhadap keberhasilan kegiatan PPL. a. Kesulitan dalam mengimplementasikan RPP dikelas rendah dapat dipecahkan dengan cara banyak bertanya kepada guru yang sudah berpengalaman, maupun guru senior yang dapat membimbing kita untuk dapat menimplementasikan RPP yang sudah direncanakan dikelas rendah. b. Sumber belajar Sumber belajar yang kurang kami atasi dengan cara meminjam kepada beberapa teman dikelompok lainnya, disekolah kami masing- masing, meminjam kepada beberapa teman sesame guru dari sekolah lain, dan mendonloud dari beberapa situs internet. c. Media pembelajaran Alat peraga yang ada disekolah tempat praktik kami manfaatkan semaksimal mungkin untuk mendukung kegiatan belajar mengajar (KBM) , jika ada kekurangan maka kami usahakan dengan membuat sendiri maupun meminjam dari tempat lain. BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan 1. Siklus Kesatu Dapat kami simpulkan kegiatan siklus satu mulai pembahasan RPP, Implementasi RPP sampai pada refleksi kegiatan ini berjalan sesuai dengan yang direncanakan, waktu pembahasan RPP saya memperoleh kelas tinggi yaitu kelas 4 mata pelajaran matematika model yang digunakan STAD, dan pada hasil diskusi refleksi saya banyak mendapat masukan bahawa saya harus lebih memperhatikan waktu agar lebih dapat mencapai tujuan dan tidak kelewatan pada kegiatan akhir atau penutup. 2. Siklus Kedua Pada kegiatan siklus kedua saya saya mendapat bagian kelas rendah yaitu kelas 3 saya disini menggunakan model pembeljaran bola salju. Masukan dari guru pamong dan rekan praktikan saya sebaiknya menambah model agar lebih hdup lagi kegiatan belajar mengajarnya. 3. Siklus Ketiga Kegiatan siklus ketiga ini saya kebagian RPP kelas 6 dengan mata pelajaran PKn, disini saya menggunakan model pembelajaran JIGSAW saya disini sudah cukup baik dari guru pamong maupun rekan- rekan praktikan hanya mengomentari sudah cukupbaik. 4. Siklus Keempat Kegiatan siklus keempat atau terkhir ini saya mendapat RPP kelas 2 (Tematik) disini saya menggunakan model pembelajaran Ficture and Ficture. Disini juga guru pamong dan rekan praktikan juga sudah tidak ada komentar lagi, selama proses belajar mengajar praktikan dan siswa berkomunikasi dengan aktif baik dalam kegiatan inti sampai penutup. B. Saran- saran Kami dari seluruh anggota Pemantapan Praktik Lapangan (PPL) menyarankan kepada : 1. Pengelola PJJ ICT S1 PGSD Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin lebih meningkatkan lagi hubungan atau komunikasinya kepada kepala sekolah maupun guru pamong agar dalam kegiatan PPL lebih terarah. 2. Kepada kepala sekolah selama kegiatan PPL agar turut serta membantu guru pamong apa bila ada kesulitan – dalam penilaian dalam Implementasi RPP dikelas. 3. Seluruh anggota kelompok PPL yang mendapat tempat di SDN 2 Wonorejo lebih meningkatkan lagi hubungan agar saling membantu satu sama lain apa bila mendapat kesulitan dalam berbagai masalah.

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar